Por causa dos estereótipos de gênero, as mulheres, uma vez que são meninas, percebem que devem desempenhar um papel no qual a inteligência não está incluída, de acordo com um novo estudo.
Pesquisadores das universidades de Nova York, Illinois e Princeton descobriram que, a partir dos 6 anos de idade, as meninas param de se perceber como menos inteligentes, brilhantes ou astutas, então preferem evitar atividades que exijam essas características. A longo prazo, isso pode causar problemas no seu desenvolvimento e na escolha de suas carreiras profissionais.
“Nossa sociedade tende a associar o brilho aos homens e não às mulheres, e essa noção remove as mulheres de empregos percebidos que exigem gênio. Queremos saber se as crianças pequenas também apóiam esses estereótipos”, explica Lin Bian , PhD da Universidade de Illinois que liderou a pesquisa.
Como eles descobriram isso?
Os pesquisadores analisaram crianças entre 5 e 7 anos que sofreram vários testes. Em primeiro lugar, eles foram convidados a ouvir uma história sobre uma pessoa que era “realmente inteligente” e, posteriormente, pediram para adivinhar qual dos quatro adultos desconhecidos (dois homens e duas mulheres) era o protagonista.
Eles também mostraram uma série de casais adultos de gênero diferente para que eles pudessem adivinhar quais deles eram “realmente inteligentes”.
Qual foi o resultado?
Os resultados mostraram que as crianças de 5 anos viram seu próprio gênero de forma positiva, mas a situação mudou entre meninas de 6 a 7 anos, que associaram menos inteligência com seu gênero.
Os achados foram semelhantes entre as crianças, independentemente do seu contexto socioeconômico e racial-étnico.
Outro estudo foi feito
Para entender se essas percepções dão forma aos interesses das crianças, os pesquisadores realizaram outro estudo no qual outro grupo de crianças entre 6 e 7 anos participaram.
Todos foram convidados a jogar “crianças que são realmente, realmente inteligentes” e “crianças que tentam muito”. A dinâmica foi responder a quatro perguntas sobre o nível de interesse dos jogos, especialmente se eles gostassem.
Como resultado, verificou-se que as meninas eram menos interessadas do que os meninos em jogos para crianças inteligentes, enquanto no caso de trabalhadores, nenhuma diferença foi encontrada entre meninos e meninas.
Em outro experimento, o nível de interesse de meninos e meninas de 5 e 6 anos foi comparado por jogos para crianças inteligentes, onde não foram encontradas diferenças. No entanto, em meninas de 6 anos, o interesse era significativamente menor.
“Em um trabalho anterior, descobrimos que as mulheres adultas eram menos propensas a receber pontuações mais altas em campos que se pensa que exigem” brilhantismo “e esses novos achados mostram que esses estereótipos começam a afetar as decisões das meninas em uma idade extremamente jovem “, conclui Sarah-Jane Leslie, professora de filosofia da Universidade de Princeton.
